Compromisso social / CASA DE PORTAS ABERTAS: proposta educacional para meninas, jovens e adultos em situação vulnerável
1.1 Objetivo geral:
Promover com a comunidade educativa um ambiente salesiano caracterizado pela alegria, estudo, comunicação, presença de Deus, espírito de família em que as jovens se encontram, reconstruir seu projeto de vida, reconstruir o tecido social da comunidade. que passam, assumem a importância dos processos de comunicação em suas vidas, se projetam em seu ambiente sócio-familiar como agentes de mudança, parceiros sociais com a face do evangelho.
1.2 Objetivos específicos:
1. Promover a dimensão espiritual e religiosa, descobrindo a presença de Deus na alegria, estudando em um clima de respeito e tolerância às diferenças religiosas, a fim de experimentar o Deus misericordioso que não exclui, mas se reúne em uma família.
2. Redescobrir o valor intrínseco da pessoa humana e a valorização de seus poderes que lhe permitem pensar positivamente sobre si mesma e a possibilidade de um projeto de vida.
3. Fortalecer as habilidades sociais e os relacionamentos interpessoais saudáveis que permitem estabelecer redes de apoio emocional, psicológico, educacional e familiar.
4. Construa um projeto de vida a curto, médio e longo prazo que permita que você se projete como um agente de mudança em seu ambiente sócio-familiar.
Trata-se de uma oferta educacional abrangente, que responde a um setor jovem expulso do sistema educacional regular, que promove um ambiente preventivo que busca devolver dignidade e voz àqueles que não o têm, busca ações abrangentes que revivem a esperança de forjar um projeto de vida de qualidade e insere a jovem em um tecido social diverso de onde ela vem, à qual ela seria condenada a sofrer, se não fizesse uma mudança significativa em suas opções de vida.
O Complexo Educacional Sor María Romero atende uma população de 126 mulheres jovens, de 13 a 20 anos, de áreas urbanas marginais (atenção prioritária) com alto conflito social e criminalidade: comércio e consumo de substâncias ilícitas, pobreza, comércio sexual, tráfico de pessoas, gangues de rua, homicídios frequentes, roubos.
Eles vêm de lares, em sua maioria desintegrados e liderados por mulheres com múltiplos parceiros, que em uma alta porcentagem não concluíram o ensino fundamental completo. Uma porcentagem menor é analfabeta; Entre a população, há um alto percentual de mães desses jovens desempregados e subempregados.
O contexto social e familiar revela a condição das jovens, a maioria procedente de centros educacionais conflituosos, com a presença de drogas, violência e abusos, assédio psicológico e físico (bullying), repetiram mais uma vez, anos letivos no ensino fundamental ou médio .
Muitos deles vêm de ambientes de alta promiscuidade sexual. Sua iniciação sexual é em idade escolar. Alguns deles vivem com seus parceiros sexuais mesmo quando são menores.
Na Costa Rica, pela lei da liberdade sexual, você pode viver livremente com seu parceiro sexual a partir dos 15 anos, embora essa relação possa começar antes disso. Eles estão atualmente fora do sistema formal devido à idade.
Essa situação é complicada, visto que alguns optaram por interromper os estudos por um ou mais anos. Por isso, a proposta é imprescindível reinserir essas jovens nos processos de educação formal com um programa de atenção integral com processos psicossociais, comunicativos, transcendentes, acompanhamento personalizado nas áreas emocional, educacional, relacionamento interpessoal e habilidades sociais.
Muitas famílias não têm condições de atender às necessidades básicas como alimentação, abrigo, segurança, apoio financeiro para o estudo, serviços básicos como água, eletricidade (que muitas vezes são adquiridos ilegalmente).
O ambiente: Um ambiente educativo, próximo por parte das irmãs, professoras e pessoal administrativo, onde se baseia o conceito positivo de pessoa (acreditamos que são boas), sem perder de vista a realidade (origem e vivências da violência e história de vida que cada um possui), caracterizada por:
Evangelização permanente por meio de propostas de valores, celebrações litúrgicas e devocionais, testemunho pessoal, vivência de valores como honestidade, respeito, escuta, reflexão, diálogo, cuidar das coisas, confiança, confecção de altares e cartazes. Celebração de festas eclesiais e salesianas.
Organização de espaços ordenados, limpos, decorados e embelezados onde experimentam que são dignos de um espaço saudável e digno de que cuidam e são responsáveis pela limpeza dos seus ambientes educativos.
Espaços adequados para trocas sociais, relações interpessoais.
Clima relacional de respeito, sereno, com uso de um vocabulário adequado e respeitoso. São tratados com tom e vocabulário educados e dignos, que os ajudam a se apropriar de uma linguagem corporal, comportamental e verbal superior ao contexto social de onde provêm.
Espaços de formação: Bom dia, preparado e organizado pelos próprios alunos e acompanhado pelos professores, com temas que respondem a uma proposta de valores desenvolvida no início do ano com a comunidade educativa. Este ano: “Sou salesiano porque sou… (coragem)” que muda a cada mês.
2014: Sentido de pertencer
2015: Identidade
Festival de artes
Feira de ciências
Festival Inglês: soletrar
Campanhas de prevenção e, em alguns casos, para conter problemas de convivência e habilidades sociais:
Campanha COME-GEN… (comer gente): respeito à integridade e privacidade de cada um dos membros da Comunidade Educativa.
Protocolos de prevenção ao assédio e à violência: seminário informativo, projeção de filmes, análise de casos, grupos focais de autoajuda para evitar que sejam vítimas ou agressores.
Seminários sobre cidadania ativa, tráfico de pessoas e comércio sexual.
Terapia de grupo semanal dirigida pela psicóloga com tema organizado pelas jovens no início do ano.
Horário de atendimento social (50 horas). Eles atendem às necessidades das populações infantis, hospitais, creches. Eles colaboram com professores servindo pessoas na alfabetização.
Espaços de exercício da liberdade e cidadania:
O quadro negro “Reclame aqui”, um espaço de liberdade de expressão em que é um espaço físico onde podem escrever ou expressar-se livremente sobre um assunto que eles próprios consideram importante. Por exemplo: o bullying, o horário, o que não gosto na instituição, o que agradeço na instituição, quem é ela para mim? (foto da Virgem), a qualidade educacional do meu centro… As perguntas são geradas por um grupo de jovens chamado Metamofose e o grupo Bandeira Azul (ecológico). Nos centros educacionais de onde vêm: banheiros, salas de aula, carteiras, todos são ralados com expressões inadequadas de suas queixas. A lousa reclamar aqui atende a essa necessidade de expressão.
Atividades gratuitas: No início do semestre, são apresentadas uma proposta variada de atividades não acadêmicas: atletismo, zumba, dança popular, dança folclórica, jardins urbanos, grupo juvenil (metamorfose), coral, artesanato-cozinha aqueles que eles escolhem e devem frequentar regularmente educar a perseverança, a responsabilidade e a assunção das escolhas feitas. Todas estas atividades organizadas nestes espaços são para a animação de uma mesma comunidade educativa nos diferentes eventos.
- Jovens inseridos em um mercado de trabalho com salários e garantias sociais.
- Jovens que conseguem vencer o exame de bacharelado (em nível nacional) e os exames das universidades nacionais que lhes permitem escolher um estudo superior por meio de bolsas de estudos.
- Equipe de professores de coração salesiano envolvida (os professores são enviados pelo Ministério da Educação
- Financiamento de material didático e programa de alimentação através do Ministério da Educação.
- Ambiente adequado onde o conflito é trabalhado sem violência. E quando é apresentada, a solução é discutida e buscada em conjunto.
- Expressão livre de seus pensamentos, posições, gostos, desgostos.
- Acompanhamento, diálogo estreito entre jovens e companheiros.
- Sensação de pertencer aos cuidados, limpando os quartos. Envolvimento em atividades.