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Los Pensadores / Francisco Gutierrez

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Francisco  Gutierrez
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Entrevista a Francisco Gutierrez
En una entrevista realizada a fines del 2014, en la casa de Francisco Gutierrez en San José de Costa Rica , el equipo de rededucom dialogó con el pensador acerca de su trayectoria en Latinoamerica y de su obra "El lenguaje total".En la conversación reflexionó acerca de la importancia que tiene la creación del doctorado en educación que fundó por el 2003.Se recogieron también testimonios de doctorandos.
Durante el encuentro se le formularon las siguientes preguntas:
Gutierrez,
Francisco
Costa Rica Costa Rica

1928- Nacido en Burgos, España, se doctoró en 1977 en Pedagogía, en la Universidad Complutense. Luego radicó en América Latina y actualmente reside en San José de Costa Rica. Es discípulo de Antone Vallet, para él su guía y mentor. Inició sus actividades pedagógicas en América Latina ofreciendo un taller de la propuesta más original y novedosa concebida por él: El Lenguaje Total, donde plantea la toma de conciencia por parte del educador de los problemas que la comunicación social plantea en la actualidad.

Francisco Gutiérrez, trabajó de una manera muy cercana con Paulo Freire compartiendo distintas investigaciones. En el año 2003 crea un Doctorado en Educación con especialidad en Mediación Pedagógica, en la Universidad de La Salle de San José de Costa Rica. Proyecto académico que en la actualidad, dirige con fidelidad al pensamiento de Francisco Gutierrez  ,su compañera de vida, la Dra. Cruz Prado, la que da cuenta, en el material que aquí se expone, de los nuevos paradigmas epistemológicos que guían esta nueva propuesta. Se recogen también testimonios de alumnos que relatan su experiencia desde esta nueva concepción educativa y de toda la bibliografía de Francisco Gutiérrez a lo largo de su trayectoria en la comunicación y la educación.

APORTE AL PENSAMIENTO EDUCOMUNICACIONAL 

El aporte de Francisco Gutiérrez a la argumentación científica de la educomunicación, se enfatiza en la reflexión del paradigma desde la lectura del lenguaje total, que introduce al hombre en un universo de percepción holística, por ser una experiencia de aprendizaje social y a la vez personal, global, en donde se integran los diversos énfasis, que se relacionan ontológicamente con los procesos comunicativos, en la diversidad de espacios educativos formales y no formales, promoviendo así un aprendizaje interdisciplinar, articulador, significativo y de hondo compromiso social y político, que va más allá de los medios y sugiere la construcción conjunta de nuevos imaginarios sociales.