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Educación humanista de Carl Rogers

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Educación humanista de Carl Rogers
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Teoría humanista de Carl Rogers

La educomunicación dialoga con esta teoría por la significatividad que le confiere la interacción con el otro y la posibilidad de tejer redes empáticas, asertivas y de mutuo entendimiento, como plataforma de crecimiento interior y fortalecimiento de la propia interioridad en relación con el otro.

Para Rogers, los principios básicos de enseñanza se fundamentan en la confianza en las potencialidades de cada persona, en la valoración y autocrítica colectiva del camino recorrido, de ali la importancia de favorecer la expresión en todas sus manifestaciones como capacidad de comunicación empática.

La educación no directiva promueve el pensamiento crítico, la libertad de acción, así como el diálogo y la escucha en el compromiso de construir el propio conocimiento en equipo. La transformación para la educomunicación es como la liberación para Carl Rogers, en el continuo camino por aprender desde la apertura a la experiencia y a la incorporación dentro de si mismo del proceso de cambio.

 

TEXTOS:

http://teoria-humanista3.blogspot.com.ar/2011/01/carl-rogers.html

http://es.slideshare.net/ricardow111/pedagoga-humanstica-pensamienro-de-carl-rogers?next_slideshow=1

https://dialnet.unirioja.es/servlet/articulo?codigo=117692