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Les penseurs / Francisco Gutierrez

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Francisco  Gutierrez
Gutierrez,
Francisco

1928- Né à Burgos, Espagne, il a obtenu son doctorat en pédagogie en 1977 à l'Université Complutense. Puis il s'est installé en Amérique latine et réside actuellement à San José, Costa Rica. Il est un disciple d'Antone Vallet, pour lui son guide et son mentor. Il a commencé ses activités pédagogiques en Amérique latine en proposant un atelier sur la proposition la plus originale et la plus innovante qu'il ait conçue: Total Language, où il sensibilise l'éducateur aux problèmes que la communication sociale pose aujourd'hui.

Francisco Gutiérrez , a travaillé en étroite collaboration avec Paulo Freire, partageant différentes enquêtes. En 2003, il a créé un doctorat en éducation avec une spécialité en médiation pédagogique, à l'Université La Salle de San José, Costa Rica. Projet académique qui dirige actuellement avec fidélité la pensée de Francisco Gutierrez , son partenaire de vie, le Dr Cruz Prado , qui rend compte, dans le matériel présenté ici, des nouveaux paradigmes épistémologiques qui guident cette nouvelle proposition . Des témoignages sont également recueillis auprès d'étudiants qui relatent leur expérience de cette nouvelle conception pédagogique et de l'ensemble de la bibliographie de Francisco Gutiérrez tout au long de sa carrière dans la communication et l'éducation.

CONTRIBUTION À LA PENSÉE ÉDUCOMUNICATION

La contribution de Francisco Gutiérrez à l'argumentation scientifique de l'éducommunication est soulignée dans la réflexion du paradigme de la lecture de la langue totale, qui introduit l'homme dans un univers de perception holistique, car il s'agit d'une expérience d'apprentissage social et personnel. global, où les divers accents sont intégrés, qui sont ontologiquement liés aux processus de communication, dans la diversité des espaces éducatifs formels et non formels, favorisant ainsi un apprentissage interdisciplinaire, articulé et significatif avec un engagement social et politique profond, qui va au-delà au-delà des médias et suggère la construction conjointe de nouveaux imaginaires sociaux.